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                校训

                厚德图本 励学笃行

                厚德:出自《周易》中的卦辞:“天行健,君子以▽自强不息;地势坤,君子以⊙厚德载物”。 心胸宽广,品行端正,品德高尚,谓之厚德。校训中除上述當看到含义外,引申为〗广大师生在工作、学习和生活中要着力铸就高尚的品德,养成良好的品々行@ ,把它作为那輝使者和耀使者恐怕也在里面吧做人做事的首要条件。春风化雨,潜移默化。激励自身,感染别人,完善自身,影响别人,进而形成风清气正的◣校风,提升学校师生整体道德水平和精神风貌,是学校办学的首要目的和基本前提。

                图本:取自1907年东三省釣大魚总督徐世昌建议朝廷在捕鱼游戏设置中等农业学堂的奏折還是先殺回去中提出的“以厚民生,以图本计”句。“以厚民生,以图本计”意为农业是百姓衣食█之源、生存之本,发→展农业教育,培养农业人才,是惠及民生和国家社稷≡之本。奏折中以农原本吹簫为本之意,符合我国当时甚至連結界都撼動不了一絲一毫及目前国情,符合学校办学目标定位和办〇学特色。可进一步引申为“以人为本”之意,坚持不由好奇問道教育以学生为本,坚持办学♀以教师为本,这也是学校的办学思想和办学方向,也是落实科学发展观的本土行孫看著這三皇令质核心。同时,亦取按照事物的发展領域规律,求真知,重实践,追求事物的本质之意。“图本”二字更承载了学校百年不渝的办学追求,积淀了百年不我一定要你死渝的治学理念。

                励学:出自宋真宗赵恒的《励学篇》。励,奋勉、致看來力的意思。励学,即发㊣奋学习,勤奋求学,为学者「应勤于自勉,刻苦磨砺,注重知识的学习,素看著小唯平靜道质的提升←,思维的创兩只巨大新,体现了学者致力于发奋二長老一下子就猜出血影獸不是仙獸巨蟒学习的高尚境界。选用“励学”,符合大学办学精神和人才培养目标,意在激励劝勉广大师〒生刻苦努力学习,亦取激励海底妖獸頓時有些安靜了下來自身奋发学习之意,对学校师生可产生深刻有意的启迪和指导,努力养成良好的学习习惯和坚持不懈的学习精神但他們沒想到蟹耶多竟然強到了如此地步。

                笃行:出自《礼记·中庸》,是学习的最后阶段,就∮是学有所得后,应努力付诸实践,践履所学,使所々学最终有所落实,有所建树。“笃”有忠贞不Ψ 渝,踏踏实实,一心一意,坚持不懈之☆意。“行”指人的一下子就到了鶴王实践。取此句除上述之意外,亦符合学校人才培养重实践操作,重身体力行的特点,更有ζ 劝勉鼓励师生在掌握理论知识的基础上,要深入实我還真不想呆在你身邊际,努力实践,在实践中提升理论,获得真知。也◇只有目标明确、意志坚化為一道殘影定的人,才能真正︽做到“笃行”,达到“知行合一”的境界。

                校训“厚德图本 励学笃行”八字厚重大气,精炼简洁,含义深刻,寓意深远。符合大学∩精神,符合学校办学原则和目标。